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議論文寫作中的邏輯推理運用_高中作文指導

議論文是一種說理性質的文章,無論是立論或是駁論,議論文中必須樹立起一定的觀點,運用論據來論證論點的過程就構成了議論文的主體。怎樣在議論文中證明自己的觀點?下面介紹幾種常見的推理論證方式。

(一)歸納推理

歸納是從個別對象推知一類對象的推理方式,將其運用在作文中就是從特定的例子中概括出一般性的原理或規律。通常是從一個或多個論據的列舉中得出結論。例如下面的一段話:

各種關于不遵守共享規則的報道層出不窮。有的人給共享的物品作上記號,仿佛在宣示主權;有的人仿佛不想讓他人享受便利,破壞、丟棄共享物品有的人刻意損壞共享物品上借用的二維碼以致他人無法使用;有的人偷偷地把二維碼變成了自己的付款碼……共享文化正在被吞噬、啃食,甚至遠遠超過了修補的速度。共享的精神雖美好,已是破爛不堪,搖搖欲墜。

這一段落從人們不遵守公共道德、破壞共享物品的多個事件出發,得出共享文化正在面臨崩潰的結論。這是議論文中比較常見的論證方式,即用一個或多個論據來證明自己想要論述的觀點。

在論證過程中,要保持論據和論點的一致性,所列舉的事例應該體現論點,才能避免出現邏輯漏洞。例如,以誠信為主題,論據體現了守信的重要性,卻沒有沒有體現失信的危害,就無法得出不能失信于人的結論,只能得出從古至今人們都非常重視誠信的結論。

需要注意的是,歸納推理的結論不是百分之百正確的,例如,不能從有些老人為老不尊、倚老賣老就得出整個老年人群體的道德水平都很低下的結論。也不能因為日本右翼團體美化欺凌戰爭,得出日本人全都懷有政治偏見的結論。因此,在進行歸納推理論證時,應首先思考提出的論點是否合理,再加以舉例證明。

(二)演繹推理

和歸納推理相反,演繹推理是從一般到特殊的過程,根據某一類事物具有的特點,來推斷這類事物中的個體也具有相似的屬性。演繹推理需要建立在一個正確的大前提上,才能保證結論的準確性。

例如,想要說明電子是運動的,可以用以下推理過程來證明:因為一切物質都是運動的(這是唯物主義哲學的基本結論),電子是物質,所以電子也是運動的。

在實際寫作文的過程中,只要體現這一思路即可,無須將推理過程加以刻意強化。例如下面的一段話:

(因為)青年人對于社會的發展意義重大,(所以)我們作為當代的青年學生,應該嚴以律己,做一個正直向上、對社會有用的人。

這段文字首先強調了青年的意義,以此作為前提,得出當代青年要嚴于律己的結論。括號中的部分不必寫出。

用演繹推理的方法進行論證時,應該注意大前提正確和所論證的論點屬于大前提的范圍。舉例說明:“愛國就是支持國貨,砸日本車表明他們支持國貨,所以砸日本車的人做得好。”這句話首先大前提出現問題,支持國貨是愛國的一種表現,但并不能說愛國就意味著支持國貨,因為還有許多方式表明自己的熱愛祖國。同時,砸日本車也不屬于支持國貨的表現,所以這段論述整個都是錯誤的。

(三)類比推理

類比推理是從兩個或兩類事物的相同或相似之處出發,根據其中一個事物具有某種性質,來推斷另一個事物也可能具有相似的特性。類比推理得出的結論不一定都是正確的,例如,植物細胞中有細胞壁和細胞核,動物細胞中也有細胞核,但是沒有細胞壁。在議論文的寫作中,需要注意類別事物之間是否具有聯系和可比性。

舉例:

動物尚且撫養幼崽長大,為人父母又怎么可以拋棄自己的親骨肉呢?

在議論文寫作過程中,不妨靈活運用以上幾種推理方式,可選取其中一種或幾種,讓作文得出的結論更加站得住腳,也讓文章更加嚴密。

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